Proyecto Final

1.- Objetivos:

Promocionar el trabajo por proyectos en el centro.

Estimular una mayor atención e interés por parte del alumnado.

Establecer una comunicación entre entre el profesorado y los alumnos.

Informar a los padres de los diferentes proyectos que están realizando.

2.- Público:

En mi primer lugar va dirigido a nuestro alumnado: desde primer ciclo de primaria que tendrán ayuda para iniciarse, segundo ciclo de primaria, que ya empiezan a consolidar algunos usos de la red, y por último tercer ciclo de primaria, que ya empiezan a ser autónomos, todo estos supervisado y controlado por los diferentes profesionales.

En segundo lugar a las familias, las cuales pueden ver en que proyecto esta trabajando sus hijos, y les pueden ayudar e incluso aportar algún material complementario para el aula.

Y por último entre los profesionales del centro, que pueden compartir las experiencias y materiales.

3.- Canales

El canal elegido es el Blog del centro educativo, ya que me parece el canal más fácil de utilizar para alumnado de primaria, y está muy supervisado por los diferentes profesionales, ya que sin la clave de acceso no pueden modificar nada del blog.

4.- Contenidos:

Los contenidos expuestos en el blog cumplen una serie de requisitos:

Primero: deberán realizarse en el centro educativo.

Segundo: serán supervisados por el profesor.

Tercero: estos contenidos los subirá el profesor al blog.

Esto proporciona un blog, en el cual debido a las edades del alumnado, sea un contenido que este muy claro, sencillo y fácil de entender. 

5.- Acciones:

Sobre una temática común por ejemplo "Antiguo Egipto" se dividirá esta época entre los tres ciclos, ej : pirámides / civilización / mitología.

En primer lugar se comunicará a través del blog, el contenido que trabajará cada ciclo, para que se preparen el material con ayuda de los padres los más pequeños, y de forma autónoma los mayores.

En segundo lugar, los avances que vayamos haciendo en cada uno de estos contenidos, se irán publicando así como diferentes materiales que hayamos trabajado.

En tercer lugar, se publicará las diferentes actividades finalizadas, así como comentarios de los niños.

Y por último se publicarán las fechas para que los padres puedan visitar el  centro para ver los trabajos realizados.

En resumen, es como un cuaderno de vitácora del trabajo.

6.- Cronograma

Los proyectos son trimestrales, cada trimestre se realizará un proyecto, el cual utilizaremos una hora semanal de la asignatura de ciencias.

7.- Recursos:

El personal encargado será el tutor o el coordinador de TIC's, se realizará está actividad del blog una parte durante la clase con la ayuda de los niños, y la parte más técnica en horario de trabajo personal.

Comunicación Interna

Voy a comentar algunos aspectos, que creo que se deberían tener en cuenta, en el uso de dispositivos móviles, en los centros educativos:

1. No se podrá realizar vídeos o fotografías en el centro educativo, a no ser que sea una actividad lectiva.
2. El uso de dispositivos móviles fuera del aula esta prohibido.
3. En caso de una mal uso de los dispositivos móviles, el docente retirará el dispositivo.
4. Descargar contenidos de carácter no educativo o ofensivo.
5. Estará prohibido la comunicación en el centro educativo ( llamadas, whatsapp, line ...)

Todas estas normas deberán tener una sanción correspondiente y establecidas por el Reglamento de Régimen Interior, además el alumnado debería tener una copia para tener claro que pasa en caso de incumplimiento.

Para evitar cualquier problema con estos dispositivos, y aplicarlos en el ámbito educativo, es necesario que concienciemos y eduquemos al alumnado en el uso de estos dispositivos pueden llegar a tener en su aprendizaje.

Actualmente ya hay muchos centros que le dan una utilidad educativa a estos dispositivos en las aulas, es un proceso que tendremos que ir consolidando e ir integrando, ya que vivimos en la época de la tecnología.

Comunicación Interna

Voy a comentar algunos aspectos, que creo que se deberían tener en cuenta, en el uso de dispositivos móviles, en los centros educativos:

1. No se podrá realizar vídeos o fotografías en el centro educativo, a no ser que sea una actividad lectiva.
2. El uso de dispositivos móviles fuera del aula esta prohibido.
3. En caso de una mal uso de los dispositivos móviles, el docente retirará el dispositivo.
4. Descargar contenidos de carácter no educativo o ofensivo.
5. Estará prohibido la comunicación en el centro educativo ( llamadas, whatsapp, line ...)

Todas estas normas deberán tener una sanción correspondiente y establecidas por el Reglamento de Régimen Interior, además el alumnado debería tener una copia para tener claro que pasa en caso de incumplimiento.

Para evitar cualquier problema con estos dispositivos, y aplicarlos en el ámbito educativo, es necesario que concienciemos y eduquemos al alumnado en el uso de estos dispositivos pueden llegar a tener en su aprendizaje.

Actualmente ya hay muchos centros que le dan una utilidad educativa a estos dispositivos en las aulas, es un proceso que tendremos que ir consolidando e ir integrando, ya que vivimos en la época de la tecnología.

Plan de Comunicación

A continuación expondré diferentes perspectivas sobre el uso de los usos de los planes de comunicación externo, ( profesorado, centro educativo, alumnado y familias), así como pros y contras sobre su uso, y por último a través de que canales.

Centro educativo:

• Proporcionar a los padres y alumnado información sobre el centro.
• Que puedan descargar folletos, becas... sin necesidad de ir al centro educativo.
• Ahorro de tiempo y material.

Profesorado:

• Estar en contacto con familias y alumnos.
• Subir archivos.
• Trabajo interdisciplinar con otros profesionales.
• Moderar trabajos.

Alumnado:

• Acceder al material on-line.
• Estar en contacto con el profesorado y compañeros.
• Resolver dudas mediante foros.
• Consultar calificaciones, exámenes...
• Enviar trabajos.

Famílias:

• Acceder a la información del centro.

A favor:

• Acceso en cualquier momento a la información necesaria.
• Estar en contacto.
• Compartir información.

En contra:

• Familias o alumnos que no disponen de acceso a internet.
• Falta de formación.

Canales:

• Centros de estudios superiores ( universidad ): uso de plataformas virtuales, y redes sociales como twitter o edmodo.
• Centros de enseñanza obligatoria ( colegios, institutos ): uso de los blogs y la web.

VALORACIÓN ENCUESTAS

Tras observar largo y tendido los resultados  de las encuestas realizadas tanto a alumnos, familias y profesores, llegamos al acuerdo de que  hay una utilización bastante importante de la red (Internet) y las redes sociales en los tres estamentos encuestados, del mismo modo y tras el informe sobre la sociedad de la información de Telefónica,  podemos decir, que la red está en nuestras vidas.

Analizando los datos presentes, podemos concretar que el 90% de los hogares tienen Internet, por ello la accesibilidad a la red y a las redes sociales, es una realidad. Además, disponemos de servicios como banda ancha y fibra óptica, que favorecen las conexiones y la rapidez en la descarga y navegación por la red. Es importante destacar, que cada vez más se utiliza Internet en dispositivos móviles (tablets y Smartphone) y en edades más tempranas.

Valorando los porcentajes con respecto a la utilización de la red, es cada vez más habitual utilizar diariamente la red, esto lo confirma el 85% de los encuestados, los docentes lo utilizan un 92% y entre ellos el 75% lo utilizan más de una vez al día.

A continuación podemos observar gráficamente la variedad de usos según los encuestados.

En esta gráfica, he destacado los porcentajes más altos del uso de la red, en los distintos grupos encuestados, donde podemos observar que la utilización que cada grupo de personas con respectos a Internet, varía según las inquietudes y necesidades del que las usa.

Quisiera destacar los porcentajes inferiores, que no por ser inferiores, dejan de ser importantes como: realizar compras por Internet, utilizar la nube o realizar operaciones bancarias.

	FAMILIAS	PROFESORES	ALUMNOS
Realizar compras por Internet	21%	_____	13%
Uso de la nube	_____	19%	19%
Realizar operaciones bancarias	31%	28%	_____

Como podemos ver en el día a día, en la calle, en el trabajo, en las encuestas, donde lo demuestran con exactitud, el uso de las redes sociales está muy extendido. Los alumnos las utilizan en un 82% y las familias y profesores un 70%, pero no sólo una, sino, incluso dos redes sociales, como son Twitter y Facebook, sin olvidar tuenti, una de las redes sociales más utilizadas por los alumnos más jóvenes.

Su uso es bastante frecuente el 59% en padres y profesores y aumentando hasta el 71% en los alumnos su uso diario, y más de un 50% entra en las redes sociales más de una vez al día.

Otro servicio, que se utiliza cada vez más por todos, para comunicarse, es el WhatsApp, utilizado por más de un 75% de los encuestados.

Entre las familias se utilizan las redes sociales de manera más personal que profesional y la red es utilizada por un 70% en su trabajo. Los profesores usan la red para preparar sus clases en un 82% y las redes sociales en un 27% y los alumnos utilizan internet para estudiar en un 82%.

El uso de Internet y de las redes sociales, son una realidad. Cada vez más, adultos, mayores y jóvenes se inician en el dominio de nuevos dispositivos, que dan lugar tanto para el disfrute personal como para mejorar la comunicaciones y aprender cosas nuevas.

Por eso quisiera destacar, que los centros educativos deben estar preparados, así como sus docentes, para enseñar el uso de estas herramientas a sus alumnos de una manera responsable, proporcionando las estrategias más adecuadas para un aprendizaje óptimo y saludable.

UNIDAD DIDÁCTICA RRSS

Título: Ecosistemas

Nivel: 6º primaria

Objetivos:

1. Buscar información sobre los ecosistemas.
2. Sintetizar la información.
3. Usar el blog para poner las síntesis.
4. Utilizar buscadores. 
5. Utilizar el Google Earth.

Materia: Conocimiento del Medio

Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: 8 sesiones.

Primera y segunda sesión: buscar información en internet sobre un ecosistema.

Tercera sesión: extraer la información más relevante.

Cuarta a sexta sesión: Escribir las síntesis de los ecosistemas en el blog del aula.

Séptima sesión: Búsqueda de imágenes y vídeos para completar las síntesis.

Octava sesión: Utilización del Google Earth para buscar los diferentes ecosistemas del mundo.

Recursos: Internet y Google Earth

Desarrollo: A partir de un ecosistema, deberán buscar y extraer la información más importante para ponerla en el blog, después se complementará con vídeos e imágenes y por último haremos búsquedas con el Google Earth de los diferentes ecosistemas.

Propuesta Didáctica

Os dejo una propuesta didáctica para alumnado de ESO y Bachillerato.

Objetivos:

1.- Conocer la identidad digital.

2.- Como influye esta en el futuro.

Actividades:

1.- Concepto identidad digital.

2.-Visualización vídeo 

3.- Debatir el vídeo

4.- Análisis de un caso práctico.

5.- Síntesis final e conclusiones.

Enlace: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/d494053a-902b-472d-90dc-c07df365d8aa/Unitat%20Identitat%20Digital.pdf

PLE

 PLE

Como podéis ver en la imagen, esta es mi PLE actual, partiendo del medio, como se relaciona con las diferentes redes sociales que lo configuran.

A continuación os explicaré brevemente cada red social y su respectiva utilidad, siguiendo el sentido de las agujas del reloj la primera es:

Twitter: Se trata de una red social, la cual te permite escribir pequeños textos incorporándoles alguna imagen, además puedes seguir a quien tu quieras (personas, asociaciones, eventos...)

Blogger: Es el canal mediante me comunico ahora, se trata un cuaderno de Bitácora en el cual podemos publicar y compartir contenidos.

Diigo: Es un sistema de gestión de información personal, el cual te permite poner imágenes, archivos, vídeos...

Gmail: Es un servicio de correo electrónico, al cual le puedes incorporar el google plus, para compartir archivos con tus conocidos.

Pinterest: Es un red social para compartir imágenes.

Docente.me: Nos permite compartir nuestra PLE.

Instagram: Es una red social para compartir imágenes.

Moodle: Es una comunidad de usuario, la cual se utiliza para la formación.

Seguridad en Red

Respecto la seguridad en red, os voy aconsejar un par de páginas webs relacionadas con este tema.

La primera es https://menores.osi.es/ es un página web en la cual podemos encontrar:

Guía sobre ciber acoso.

Cursos gratuitos.

Material adaptado a niños, clasificados por edades.

Material para padres y educadores.

La segunda web es http://www.segu-kids.org/.

Es un espacio donde aporta información sobre seguridad en la red, a niños, padres y educadores.

Estas páginas incluso las podemos trabajar en clase junto a nuestro alumnado, para ayudarlos, ya que actualmente no existe solo el acoso escolar, sino el ciber acoso, cada vez más por desgracia instaurado en nuestro centros de trabajos.

Identidad Digital

En un oficio como el nuestro, en el que cada uno, da las clases de puertas adentro, en el que faltaría compartir más actividades, recursos, experiencias, materiales... para que nuestro alumnado y nosotros mismos como docentes siempre tengamos las ganas de aprender,  y disfrutar con ello.

Desde mi punto de vista, y como opinión personal considero que dentro de nuestro gremio haría falta compartir más entre nosotros actividades y experiencias que puedan favorecer al alumnado y a nosotros mismos, es aquí donde entra la "Identidad Digital”, gracias a (blogger, wordpress, docente.me, about.me... ) nos conectamos con una vía de comunicación entre todos aquellos profesionales que les gusta compartir actividades, en dónde podemos buscar respuestas a las necesidades del alumnado, ampliar contenidos de clase, o reforzar algunos aspectos....

Personalmente como maestro de educación especial utilizo mucho estos métodos, ya que para este tipo de alumnado, muchas veces es mucho más difícil encontrar recursos específicos para las patologías de cada uno, es de agradecer algunos blogs como :

http://www.catedu.es/arasaac/ 

http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es/

http://materialdeisaac.blogspot.com.es/

En estos blog a parte de material, los compañeros que los crean exponen sus experiencias y se solidarizan en gran medida con las dificultades que se encuentran. De esta manera encontramos a parte de un soporte, un apoyo moral, motivador y consecuente.

Para terminar os dejo con este vídeo, es una noticia sobre como las nuevas tecnologías favorecen a personas con discapacidad, en este caso un comunicador para autistas.

Saludos!

Audición y Lenguaje

Bienvenidos a mi blog, es una prueba.